94页第2题是总复习中的第2个数学活动,借助平面图形的拼组对平面图形进行整理与复习,进一步加强对平面图形的再认识。教材借助3个学生的对话和操作,对所学的平面图形、七巧板和平面图形的拼组进行了回顾。在此基础上,教材又设计了两个新的图形拼组活动。

教材的编排分为两个层次:一是通过情境图中的对话及操作,复习平面图形的相关知识,包括对5个平面图形及其特征的认识、用七巧板拼有趣的图案、用同样的三角形拼组;二是按要求拼摆(解决问题),巩固学生对平面图形的认识,进一步积累数学活动经验,增强学生的学习兴趣,发展学生的创造力。通过这样的拼摆、操作,不仅进一步丰富了学生对图形特征的感知,为今后继续学习几何图形积累了活动经验,还培养了学生的审美意识、类推意识、创新意识。

本节课的教学重点是加深学生对平面图形特征的认识;教学难点是在拼摆的操作中积累数学活动经验。


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