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分类: 小学资料 一年级

发布: 2020-01-15 22:09:39

更新: 2020-01-15 22:22:24

资料类型: 教案

学科: 语文 + 第二学期

演示:

资料部分截图如下:


1.春夏秋冬

教学目标

1. 通过看图熟字比较等方法认识8 个生字和雨字头双耳旁2 个偏旁;会写7 个字

2. 通过朗读看图和动作演示等方法了解词和短语的意思了解四季景物特点体会四季的美好

教学重难点

教学重点识字写字理解短语意思

教学难点认识四季的季节特点和美丽的大自然激发学生对生活的热爱

教具准备生字卡片制作多媒体课件

课时安排二课时

教学流程

 

第一课时

出示图片激趣导入

1.师导入时光老人有四个孩子他们的名字分别叫做今天我们就来和这四个孩子交朋友。(相机板书课题指名学生朗读注意读准字音。)

2.多媒体出示有关春冬的四幅图片给予学生直观的认识

3.学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解

初读课文识字读词

1.学生自主观察课文插图借助汉语拼音朗读词语和短语多读几遍并与同桌互相检查朗读情况

2.检查学生的自读情况

师出示词语卡片春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指名学生认读根据学生的朗读情况相机正音强调是后鼻音,“是翘舌音

3.图文结合理解词语

(1)师多媒体出示相关图片引导学生观察图片用自己的话说一说图上都有什么

(2)指名学生交流在此过程中引导学生把句子说清楚读完整

(3)师适当小结指导春风姐姐吹了一口气就染绿了大自然夏天是个急性子经常会下起暴雨秋天天气变凉小草和树叶上会结霜冬爷爷送来了雪花的礼物小朋友们堆雪人打雪仗玩得可开心啦再次出示词语卡片学生齐读

(3)游戏巩固找朋友春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪四个词语和相应的图片连起来)。

认读短语巩固识字

1.学生自读四个短语读准字音同位相互检查

2.指名学生朗读注意正音:“是翘舌音,“都是三拼音节要读准确

3.引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处学生比较交流师小结不同之处是短语比词语多了一个字这个字都是表示动作的

4.学生再读短语结合自己的理解配上相应的动作

5.指导学生朗读短语并配上相应的动作说说这四个动作的不同之处

6.师小结春风很轻很温柔所以用了”;夏雨很有力气从空中往下掉所以用了”;而秋霜是因为气温下降才形成的所以用了”;雪花就像快乐轻盈的小天使在天空中飘来飘去所以用了”。相机再出示这四个要求会认的汉字卡片全班齐读

7.学生交流记住这些汉字的方法:“是一种天气用了雨字头;“好像是被风吹起来的所以用了风字旁;“是左右结构双耳旁左耳刀)。交流过程中教师要给予充分的鼓励激发学生识字的兴趣引导学生掌握一定的识字方法

8.学生练习有节奏地朗读这四个短语

指导生字书写

1.出示本节课要求会写的四个生字指名生再次认读口头组词

2.学生自主观察交流识记方法和写字要领

3.教师在学生交流的基础上小结:“字的撇画和捺画要舒展;“字是半包围结构外框空间要大一些;“字下面的两点要居竖中线上上点略小下点略大;“字是上下结构雨字头略宽各部分要写得扁一些才好看

4.师范写生观察书空后自主描红临写

5.师巡视指导强调学生正确的握笔姿势和坐姿

课堂小结

同学们这节课我们认识了时光老人的四个孩子了解了他们各自的特点还结交了很多有趣的汉字朋友收获可真多呀

               

第二课时

复习巩固导入新课

1.出示上节课学习的生字词卡片指名学生认读

2.师过渡大自然是一位美丽的画家每一个季节都有自己的美景今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧

3.师配乐播放美丽自然的图片生欣赏

学习课文识字读词

1.学生自主观察课文插图借助拼音认读课文中的词语和短语与同位相互检查

2.多媒体出示课文插图引导学生用自己的话说说图上都有哪些景物在此过程中教师要根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整流畅

3.根据学生的表达情况相机出示词语卡片青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”,指名多生认读全班齐读确保每一位学生都能读正确

4.鼓励学生用这四个词语练习说句子春天到了小河边长出了绿绿的青草

5.师过渡课文中是怎么来写这四种景物的呢请同学们自己读一读四个短语

6.指名学生朗读这四个短语根据学生的朗读及时正音:“是整体认读音节翘舌音

7.多种方式练习朗读短语同位互读拍手读男女生对读全班齐读

8.游戏巩固识字效果出示本节课的生字卡片开火车认读交流识字方法:“”“都和水有关用了),并练习口头组词

欣赏图片拓展提升

1.师过渡大自然这位神奇的魔术师宝盒里还藏着许多美景呢不信你们瞧!(师多媒体播放相关大自然的美丽图片生欣赏。)

2.师引导学生根据刚才看到的图片结合自己的生活经验说说大自然还有哪些景物太阳小河大山田野蚂蚁等师适当板书

3.鼓励学生用刚才说的词语学着课文中的短语说一说太阳照小河清大山高田野美鸟唱歌蚁钻洞等师适当板书学生自由朗读

指导汉字书写

1.出示本节课中要求会写的三个汉字指名学生认读口头组词加强理解

2.学生自主观察这三个汉字的笔顺想想用什么好办法可以记住这些汉字的写法

3.指名学生交流笔顺和字形记忆方法:“是草字头下加个”,“要注意区别这一过程中教师要对学生的想法给予充分的鼓励和指导以培养学生的识字能力

4.师范写讲解生观察并书空。“字第一笔横折斜钩要稍呈俯势,“字撇短捺长

5.生描红仿写书空师巡视指导强调正确的坐姿和握笔姿势

课堂小结

同学们大自然是一幅美丽的画大自然是一位神奇的魔术师只要我们用心观察体验就能体会到更多的生活的乐趣这节课我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语大自然真是我们的好朋友啊

 

板书设计

1.春夏秋冬

一年四季春风 夏雨 秋霜 冬雪

美丽自然青草 红花 游鱼 飞鸟 

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